№5 от 14 марта
С Днем рождения, Университет!
Успехов тебе,Alma mater!
Михаил Павлович, что для Вас значит быть ректором? - Для меня БГУИР - не только вуз, который я возглавляю, это - часть моей жизни. После школы, в 1967 году я подал документы в МРТИ. Но конкурс был очень высоким, не хватило балла. Достиг своей цели и стал студентом нашего вуза после службы в Армии в 1970 году. Был секретарем комитета комсомола факультета, Ленинским стипендиатом и всегда активно участвовал в общественной жизни института. 9 раз довелось выезжать в составе студенческого стройотряда в Западную Сибирь в качестве бойца, командира отряда, главного инженера и командира районного студенческого отряда. Закончив с отличием институт, учился в аспирантуре. Защитил кандидатскую диссертацию, стал доцентом. В 2000 году мне присвоено звание профессора. 11 лет работал деканом факультета, 3 года ответственным секретарем приемной комиссии, проректором по учебной работе, первым проректором. После выхода Виктора Макаровича Ильина на заслуженный отдых исполнял обязанности ректора. Назначение на должность ректора стало знаком высокой оценки моих профессиональных качеств и способностей. Эту работу, как и все предыдущие, я люблю. Она очень сложная, творческая и интересная. Быть ректором - это, прежде всего, нести огромную ответственность за все, что происходит в вузе. А так как ректор наделен большими правами, то необходимо предвидеть результаты каждого своего решения, принимая которое, можно поворачивать целые процессы в ту или другую сторону. Нужно видеть будущее и стремиться к тому, чтобы вуз был одним из первых в новых перспективных направлениях развития жизни, общества и образования. Эта ответственность не позволяет оставлять груз забот и нерешенных вопросов даже по окончанию рабочего дня. Почти 24 часа в сутки мои мысли принадлежат университету . - Отличается ли наш университет сегодня от того вуза, каким он был вчера? - МРТИ (БГУИР) всегда занимал одно из ведущих мест по уровню преподавания, предоставлению студентам возможностей приобретения высоких профессиональных знаний и подготовки высококвалифицированных специалистов. Он был и остается важным центром формирования научного потенциала республики, отличается особой положительной атмосферой коллектива. МРТИ всегда имел свой имидж, хоть по существующим тогда передовым, но все же стандартам. Даже творческая мысль развивалась как бы в определенном русле. Утверждались планы, в соответствии с ними выделялись бюджетные средства, в том числе и на науку. Сегодня мы - сильное творческое ядро. Появились различные подходы к развитию научных направлений, к учебе, к воспитанию. И все это основано на творчестве и самостоятельности как конкретной личности, так и всего коллектива. Университет стал одним из наиболее крупных вузов Республики. На сегодняшний день в нем обучаются около 9 тысяч студентов, более тысячи специалистов повышают свой образовательный уровень в Институте повышения квалификации. Все это определяет лицо нашего университета, уровень знаний преподавателя и, конечно же, выдвигает повышенные требования. Даже тот факт, что конкурс на вступительных экзаменах прошлым летом был самым высоким в республике, говорит сам за себя. Контингент желающих обучаться в нашем вузе всегда остается достаточно крепким. Да и современный студент во многом отличается от студента вчерашнего. Мы, студенты прошлых лет, существовали как бы в жестких рамках: комсомол, стройотряды, полное повиновение и послушание, четкое определение того, что хорошо и что плохо. Но были романтичнее, сентиментальнее. Сейчас же студент более прагматичен, рационален. Он находится в совершенно другом информационном пространстве и, конечно же, более свободен и раскрепощен, стал более смелым и в общении с преподавателем, открытым для своих высказываний и оценок. Имея возможность обучаться за границей, студент подвергается другим стандартам мышления и сам влияет на окружающую студенческую среду. Наш студент требует сегодня большего и качественного объема знаний и не только по специальным предметам, но и другим дисциплинам. Он уже приходит к нам более информированным и образованным. И все это, конечно, выдвигает новые требования к качеству преподавания. Поэтому и сам преподаватель, и его подход к студенту должны стать другими. - Михаил Павлович, за тот срок, что Вы - ректор, какие, на Ваш взгляд, наиболее значимые изменения произошли в университете? -Очень важно, что именно за последние годы наш сотрудник стал общественно активным. А это приводит в действие колесо производственных процессов и взаимоотношений. За эти годы по инициативе руководства вуза сделано немало. И любое достижение, даже кажущееся на первый взгляд незначительным, влечет за собой цепочку положительных изменений. К примеру, студент и общежитие. Оно было введено в строй в 1973 году, но лишь в 2001 году стали работать душевые. Капитально отремонтирована столовая при общежитии №2 - и ее с удовольствием посещают. Заметно оживилась работа студенческих организаций. Студент, чувствуя и видя заботу о нем, не может оставаться равнодушным, безучастным и сам включается в этот ритм. Вот и создается та воспитательная среда, в которой социально активным становится студент, а не только преподаватель. Даже то, что в университете с каждым днем становится чище и красивее, само по себе говорит о том, что все пришло в поступательное движение. Каждый, кто считает себя частью единого целого, БГУИР, будь то преподаватель, студент или сотрудник, должен соответствовать требованиям, быть на своем месте и творчески относиться к своей работе. Это и обусловливает движение вперед. Всем нам необходимо быть в постоянном поиске, опережать время, видеть наши проблемы через призму времени интервалом хотя бы в 10 лет. В частности, в связи с демографическим спадом по статистическим прогнозам через 10 лет число поступающих в вузы резко снизится. И сегодня, предвидя это, мы должны искать выход. Надо открывать перспективные и привлекательные специальности. Уже в этом году запланировано открыть 3 новые. Нужно стараться привлечь больше слушателей в Институт повышения квалификации. А это возможно лишь при условии, что наши специалисты-преподаватели окажутся на голову выше в профессиональном отношении всех остальных. - С какими трудностями приходится Вам, как ректору, сталкиваться? -В основном, это - недофинансирование тех проектов, которые хотелось бы осуществить в ближайшее время (в том числе научные, исследовательские, а также текущее и капитальное строительство). Отсутствие достаточного количества средств выбивает из ритма, заставляет топтаться на месте. Но все это, скажем, внешние трудности, которые существуют у всех. Возникают и внутренние проблемы. Так, не все руководители поняли, что время диктует свои жесткие условия, поэтому всем нам необходимо срочно перестраиваться. Руководитель любого уровня должен настроить свою работу и работу возглавляемого им подразделения на прагматичный ход. Сегодня нужно самим зарабатывать деньги, и инициатива должна исходить снизу. К сожалению, в этом вопросе нет полного взаимопонимания, многие сотрудники еще не подключились к процессу обновления. Встречаются случаи, когда преподаватели читают студентам устаревший материал, не умеют объяснять, не владеют предметом, недобросовестно относятся к учебному процессу, не могут наладить контакт со студентом, иногда лекции читают случайные люди (по результатам анонимного анкетирования студентов). Все это является своеобразным тормозом. -Михаил Павлович, как Вы оцениваете работу команды своих заместителей? - Приход нового руководителя всегда предполагает формирование нового аппарата или его обновление. Я же избрал свой путь: дал возможность всем вписаться в другой ритм и продолжать работать, но в новых условиях и с новыми требованиями. И кто с этим справился, тот и сегодня работает с полной отдачей. - Что бы Вам хотелось возродить в университете сегодня? - Характерной чертой преподавательского коллектива нашего вуза и студенческой молодежи был дух порядочности. Он ощущался абсолютно во всех сферах деятельности. Хочется, что бы и сегодня во всем мы придерживались христианских ценностей, прививали нравственность и духовность. Человек - коллектив - общество - та непрерывная цепочка непреходящих социальных основ, от которых зависит будущее. Именно от того, каким мы воспитаем молодого человека сегодня - зависит наше завтра. - Совсем немного времени осталось до 40-летия университета. Что же планируется сделать за этот срок? - Как уже было сказано, мы открываем 3 новые специальности. Разрабатывается поколение новых стандартов образования, будет открыта новая форма обучения - дистанционное, существенно расширится Институт повышения квалификации. Мы должны завершить строительство СКТБ с ОП, жилого дома и начать строительство еще одного, реконструировать музей университета, капитально отремонтировать зал Совета и актовый зал. Начинается серьезная подготовительная работа по созданию сети здравпунктов, стоматологических кабинетов, кабинетов массажа, психологической разгрузки и восстановления. В программе развития БГУИР на 2001-2005 годы, которая направлена на динамичное развитие университета, совершенствование подготовки инженерных и научных кадров в области информатики и радиоэлектроники, органичное соединение учебно-воспитательного процесса и научных исследований, перечислены те задачи, которые будут осуществлены. Многое из этого уже сделано. !
Из доклада ректора на расширеном заседании Совета университета
За эти годы выпущено 3350 мо лодых специалистов, причем 2886 человек (86%) защитились на «хорошо» и «отлично», 206 выпускников получили дипломы с отличием. Отрадно и то, что наши питомцы востребованы предприятиями и организациями республики. Ежегодно заявки на 350-400 мест остаются неудовлетворенными. О возрастании привлекательности нашего университета красноречиво говорят результаты набора на 1 курс. В 2001 году конкурс среди вузов республики в наш вуз был самым высоким - 5,2 человека на место. Этот период является результативным в подъеме учебно-воспитательного процесса на новый уровень. Введены в действие образовательные стандарты по всем специальностям, разработаны и реализуются базовые учебные планы, типовые рабочие программы, другая научно-методическая документация. В университете открыты новые специальности. Дальнейшее развитие получило последипломное образование. В университете открыта магистратура для подготовки магистрантов по 8 специальностям дневной формы и 4 специальностям вечерней формы обучения. Продолжалось развитие передовых технологий обучения: рейтинговой системы всесторонней оценки деятельности студентов, внедрения в учебный процесс элементов научных исследований, мульти-медийных средств. Разработана концепция дистанционного обучения, создана система ее реализации, открыт Центр дистанционного обучения. В университете успешно проведены научно-методические, международные и республиканские конференции. Сотрудниками университета опубликовано 8 учебников, 216 учебных пособий и 42монографии; успешно выполняются планы ротапринтных изданий. Значительные результаты достигнуты в укреплении учебно-лабораторной базы. Только в 2000-2001 годах приобретено компьютерной техники и другого дорогостоящего оборудования на общую сумму, эквивалентную 300 тысячам долларов. Особое внимание уделялось совершенствованию воспитательной и информационно-пропагандистской работы. В университете под руководством проректора по учебной работе Хмыля А.А. создана система управления этим видом деятельности. Дальнейшее развитие получило студенческое самоуправление. Создан и успешно функционирует студенческий городок. Важной проблемой студенческой молодежи остается эффективное использование свободного времени. Ее решение осуществляется по многим направлениям. В университете развивается студенческая наука. Этим видом деятельности охвачено 2800 студентов. На развитие студенческой науки положительное влияние оказывает выделение грантов на выполнение дипломных проектов по научно-исследовательской тематике, поддержка одаренной молодежи из Фонда Президента, оплата труда студентов за работу по госбюджетным и хоздоговорным НИР, проведение ежегодных смотров-конкурсов студенческих научных работ. Не менее эффективно в университете проводится культурно-массовая и спортивно-оздоровительная работа. Студенты активно участвуют в двадцати творческих коллективах, среди которых два коллектива носят почетное звание «Народный». Студенческий клуб проводит тематические вечера ко всем знаменательным датам и развлекательные вечера. Работа спортивного клуба построена на основе комплексной программы «Здоровье». В ней участвует более 5000 студентов. Одновременно с ней проводится спартакиада общежитий, в которой принимает участие более 80% проживающих. Только за 2000-2001 уч. год в университете подготовлено 4 мастера спорта, 29 спортсменов 1 и 2 разрядов и кандидатов в мастера спорта, а также 1520 спортсменов массовых разрядов. Пять студентов стали призерами чемпионата мира и Европы, восемь входят в национальные сборные команды республики. Воспитательная работа опирается на создание комфортных социально-бытовых условий для студентов. Для этого в общежитиях университета проведен ремонт мест общего пользования (коридоров, лестничных клеток, кухонь и т.д.), заменены газовые плиты на электрические, отремонтированы душевые комнаты, столовые № 225 и во втором учебном корпусе, три буфета, медпункт. В общежитиях оборудованы специальные комнаты для самоподготовки, для занятий по интересам , работают компьютерные сети. Второй год подряд ректорат совместно с УВРМ организует отдых студентов на арендованных университетом базах в Крыму. Организована работа секции туризма и экскурсии, закуплено необходимое снаряжение. В университете работает штаб вторичной занятости студентов, который предоставляет возможность улучшить их материальное положение. Для категории студентов из малообеспеченных семей принято решение о выделении средств (около 1,2 млн. руб в месяц) на дотацию льготного питания. Для развития молодежных программ создается хозрасчетный молодежный центр, который позволит объединить все направления деятельности молодежи, самостоятельно зарабатывать деньги на развитие своих новых молодежных программ. Первыми объектами этого центра станут Интернет-кафе и молодежное кафе на базе 225 столовой. Нашим университетом взят курс на информатизацию учебного процесса и других видов деятельности. Для реализации всего комплекса задач, вытекающих из принятой концепции информатизации университета, в состав ректората введена штатная должность проректора по учебной работе, которому поручено курировать эти вопросы. Многое уже сделано: это новая версия Web-сайта университета, интегрированная корпоративная библиотечная система с Internet-доступом к информационным ресурсам, информационные шлюзы для обмена данными между локальными базами и главной базой данных интегрированной информационной системы. БГУИР является соисполнителем Государственной программы создания Информационной компьютерной сети системы образования Республики Беларусь (БелНет). Совместно с БГУ специалисты университета принимали активное участие в создании ассоциации «Национальный Инфопарк» (где БГУИР является соучредителем), в формировании Государственной программы развития разработки и экспорта информационных технологий, участвую в выполнении ряда программ по заданиям Фонда информатизации РБ. Важную роль в развитии БГУИР как высшего учебного заведения университетского типа играет научно-исследовательская деятельность. Приятно отметить, что как по общему объему финансирования, так и по большому удельному весу (около 75 %) внебюджетного финансирования БГУИР уже несколько лет подряд лидирует среди вузов и научных организаций республики. Значительный объем работ, выполняемый за счет внебюджетных средств (более 80%) приходится на долю зарубежных контрактов. Говоря о подготовке кадров, следует отметить и положительные сдвиги в процессе пополнения профессорско-преподавательского состава и научных работников молодыми учеными и специалистами. Так принятая на Совете университета в мае 2001 года Программа по привлечению к работе молодых преподавателей и сотрудников начала выполняться. Уже прибыли на работу в БГУИР 50 наших выпускников, и 18 окончивших аспирантуру. В нашем университете ректоратом первостепенное внимание уделяется росту заработной платы. Этому процессу способствует вышедшее постановление Совета Министров, установившее повышающий коэффициент. Планомерно возрастая, среднемесячная зарплата по университету к настоящему времени достигла по ППС 289800 рублей, по УВП 145859 рублей. По решению Совета университета 5 человек получали в предыдущем и 5 получают в текущем учебном году надбавки за выдающийся вклад в развитие высшего образования, установленные распоряжением Президента Республики Беларусь. Для обеспечения роста заработной платы мы используем как бюджетные, так и внебюджетные средства. Уместно отметить, что недавно мы разработали и утвердили Программу получения и использования внебюджетных средств, которая не только объединила накопленный опыт в коммерциализации различных видов деятельности, но и наметила подходы, дающие большие возможности для развития подразделений, инициирующих и реализующих новые виды платных услуг. Несколько слов о материально-технической базе. На Ваших глазах происходит ремонт учебных корпусов и студенческих общежитий. Только за последние 2 года выполнен ремонт 34 аудиторий, зала совета по защите диссертаций, помещений деканатов факультетов, оснащение их мебелью, заменены входная группа 2-го корпуса и помещение для вахтеров. Большая работа выполнена по ремонту студенческих общежитий, столовой № 225, развитию спортивно-оздоровительного комплекса «Браславские озера». Только в 2001 г на капитальный и текущий ремонт зданий освоено около 1 млрд руб, из них на ремонт общежитий 200 млн. рублей. Достигнутые результаты дают нам основание для решения задач, стоящих перед коллективом в предстоящий период. Назову лишь некоторые из них. В организации учебно-воспитательного процесса необходимо: - создать в университете эффективную воспитательную среду, формирующую высокоинтеллектуального, высоконравственного и высокопатриотического человека нашего общества; в эту работу следует активно включиться всему профессорско-преподавательскому коллективу, учебно- вспомогательному персоналу, сотрудникам и студентам; - разработать и реализовать комплекс мер по переходу на многоступенчатое образование, включая бакалавриат и магистратуру; - разработать учебные программы, новые лекционные курсы, лабораторные и практические занятия по новым специальностям; - разработать образовательные стандарты нового поколения и учебно-методическую документацию на их основе; - совместно с МГВРК и ВКС разработать программу дальнейшего сотрудничества, согласовать учебные планы для непрерывной подготовки специалистов в системе колледж-университет; - более решительно применять прогрессивные технологии, включая дистанционное обучение. В проведении научных исследований, подготовке и использовании кадров целесообразно: - в условиях сокращения государственной поддержки научных исследований всемерно развивать инновационную деятельность, направленную на увеличение объема хозяйственных договоров, экспорта научно-технической продукции, активизацию маркетинга новых разработок особенно в области информационных технологий, расширения сферы научно-технических услуг; решение этих задач позволит в значительной степени реализовать научный потенциал, накопленный кафедрами и научно-исследовательскими лабораториями при выполнении фундаментальных и поисковых исследований. - коренным образом пересмотреть резерв кадров и постоянную с ним работу; - усилить ответственность руководителей всех уровней за выполнение задач, стоящих перед коллективом университета. В выполнении социально-экономических задач первоочередными являются: - окончание строительства СКТБ с ОП; - завершение строительства и ввод в эксплуатацию жилого дома по ул. Беды-Некрасова; - окончание ремонта плавательного бассейна и студенческой столовой № 92. Позвольте выразить уверенность в том, что и в дальнейшем коллектив БГУИР внесет свой весомый вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов для народного хозяйства Республики Беларусь.
Н.Бобкова
Наука БГУИР сегодня
Развитие научно-исследовательской деятельности в университете началось с создания в 1968 году научно-исследовательского сектора. В 1974 году была открыта первая отраслевая лаборатория «Устойчивость изделий электронной техники к эксплуатационным воздействиям», в которой работало около 30 штатных сотрудников. Наука БГУИР сегодня - это 37 научно-исследовательских лабораторий, 18 исследовательских групп и центр коллективного пользования «Наноэлектроники и новых материалов», в которых проводятся исследования по 10 приоритетным научным направлениям. В выполнении научных исследований участвует 728 человек, из них 49 докторов и 280 кандидатов наук, 215 штатных научных и инженерно-технических работников, в том числе 77 докторов и 43 кандидата наук, докторанты, аспиранты, магистранты и студенты, которые представляют научные школы, получившие признание не только в республике, но и за рубежом. Это - школы академиков Национальной Академии Наук Беларуси В.А.Лабунова и А.П.Достанко, члена-корреспондента НАНБ В.В.Муравьева, профессоров А.Ф.Апоровича, В.Я. Аверьянова, Я.В.Алишева, А.А.Кураева, А.Е.Леусенко, В.Н.Ярмолика, А.А.Петроавского, А.Е.Охрименко, Р.Х.Садыхова, В.А.Чердынцева, В.А.Сокола, И.В.Боднаря, В.Е.Борисенко. Университет участвует в реализации 42 программ различного уровня, в том числе международных и государственных научно-технических, государственных и межвузовских фундаментальных исследований; является головной организацией по государственной научно-технической программе «Техническая диагностика», государственным программам фундаментальных исследований «Электроника» и «Материалы», межвузовским программам «Наноэлектроника» и «Материалы», межвузовским программам «Наноэлектроника», «Наукоемкие технологии», «Мониторинг». По контрактам с научно-исследовательскими организациями Китая, Германии, Индии, Италии, Польши выполняются заказы, связанные с разработкой и изготовлением устройств и приборов миллиметрового диапазона длин волн, проблемами электромагнитной совместимости радиоэлектронных систем, с созданием новых технологических процессов в микроэлектронике. Успешно развивается научно-техническое сотрудничество университета со странами Западной Европы и США в области фундаментальных исследований. Ряд исследовательских проектов выполняется в рамках международных программ МНТЦ, INTAS, ESPRIT, COPERNICUS, МАГАТЭ, NATO Science for Peace, Королевского научного общества (Великобритания). Продолжается тесное сотрудничество с ведущими вузами, научными центрами и промышленными центрами Российской Федерации. Значительный объем работ выполняется в интересах народнохозяйственного комплекса Республики Беларусь. За разработку и промышленное освоение технологий в области микроэлектроники 17 ученых университета удостоены Государственных премий, 3 премии Совета Министров Республики Беларусь. Подтверждением оригинальности и новизны образцов новой техники и технологий, созданных учеными университета, является получение ими около 3000 авторских свидетельств и патентов, а также золотых и серебряных медалей на престижных международных выставках в Германии, Югославии, Швейцарии, Болгарии.
Новый шаг сотрудничества БГУИР с Европейским сообществом
В настоящее время микроэлектроника является и будет оставаться в обозримом будущем критической технологией в построении информационного общества и стратегическим сектором мировой экономики, в том числе и в Республике Беларусь. В результате бурного прогресса в номенклатуре и сложности новых проектов в микроэлектронике, необходимых для современных изделий электронной техники, быстро возрастают требования к профессионализму разработчиков компьютерного проектирования. Эта тенденция характерна не только для стран Европейского Сообщества, но и Центральной/Восточной Европы, включая новые независимые государства бывшего Советского Союза. Однако они не всегда удовлетворяют современным условиям как крупных государственных предприятий электронной промышленности, так и новых, только начинающих деятельность, мелких и средних предприятий, получающих все большее развитие в Беларуси. Критическое снижение профессионального уровня инженеров электронной техники в области проектирования микроэлектроники наблюдается по всей Европе. Поэтому, несмотря на определенные трудности, страны Центральной и Восточной Европы стараются поддержать свой интеллектуальный потенциал. Интегрированная деятельность, направленная на развитие сотрудничества электронной промышленности с университетами и научно-исследовательскими институтами европейских стран, содействует распространению базы знаний и устранению последствий недостаточного человеческого потенциала в области проектирования в микроэлектронике. Европейское Сообщество разрабатывает комплекс мер, способствующих международному сотрудничеству в области использования прогрессивных информационных технологий при построении современного общества. Подтверждение тому - программа «Information Society Technologies» (IST), в рамках которой с 1 января 2002 года запущен проект REASON (Research and training Action for System On chip desigN), посвященный научным исследованиям в одном из передовых разделов микроэлектроники - проектированию систем на кристаллах. Партнерми-участниками проекта REASON являются 22 университета и научные организации из 18-ти стран Западной, Центральной и Восточной Европы, а также Эстонии, Латвии, Литвы, России, Украины и Беларуси. Нашу республику в проекте REASON представляет БГУИР (научный руководитель проекта - профессор кафедры «Микроэлектроника» В.В. Нелаев). Основной целью проекта REASON является развитие совместных научных и образовательных исследований стран в области проектирования в микроэлектронике. Деятельность для достижения указанных целей включает: * Разработку и распространение нового программного обеспечения для проектирования ИС; * Организацию обучения в области проектирования ИС, в том числе заказных и полузаказных ИС для беспроводной связи; * Практическое обучение использованию и поддержке инструментариев САПР, предлагаемых в рамках EUROPRACTICE (http://www.europractice,com); * Разработку обучающих и информационных материалов для дистанционного обучения на основе Web-технологии; * Организацию предметных семинаров, посвященных дискуссиям по узким, но жизненно важным вопросам научных исследований и образования в области проектирования в микроэлектронике; * Организацию специальных совещаний и обучающих курсов, посвященных промышленным и образовательным проблемам в области проектирования в микроэлектронике; * Рекламную деятельность среди студентов и потенциальных пользователей заказных и полузаказных ИМС. БГУИР не случайно стал партнером проекта REASON. Научная группа моделирования и проектирования технологии в микроэлектронике имеет важные научные достижения в данной области, а также в разработке на основе Интернет- технологии обучающих материалов в области проектирования технологии микроэлектроники. Целый ряд обучающих программ размещен на собственных Web-сайтах http://avl.iatp.unibel.by, http://icts.hypermart.net и активно используется в учебном процессе в учебных заведениях как нашей республики, так и за рубежом. Первый семинар партнеров проекта REASON состоится в БГУИР 18-19 марта 2002 г. на тему «Microelectronics research and training - related services» и будет посвящен обсуждению вопросов, связанных с условиями взаимодействия стран бывшего Советского Союза с программой EUROPRACTICE - какие услуги предоставляет EUROPRACTICE университетам, научным организациям, а также мелким и средним фирмам, занимающимся проектированием ИС, при распространении соответствующего software, как вступить в EUROPRACTICE, как организовать взаимодействие с EUROPRACTICE. На семинаре выступят представители EUROPRACTICE: доктор Джон МакЛин (Rutherford Appleton Laboratory, United Kingdom), доктор Карл Дас (Interuniversitair Micro-Electronica Centrum, IMEC, Belgium), доктор Поль Амблард (Universite Josef Fourier, France). Приглашаем всех заинтересованных лиц - научных работников, преподавателей, проектировщиков ИС, студентов принять участие в семинаре. Более подробную информацию можно получить у Нелаева Владислава Викторовича (тел. 239-84-09, e-mail: nvv@bsuir.by).
Год 1999 *На базе нашего университета прошел семинар «Lotus- технологии в образовании». Самым значимым в финале семинара стала разработка его участниками решения о создании инициативной группы, которая взялась организовать создание межвузовской структуры, где будут представлены все заинтересованные организации, а также подготовить проект открытого соглашения. *Впервые высокое звание Почетный ректор БГУИР присвоено профессору из Университета г.Вупперталь Францу Йозефу Ин дер Смиттену. *Сдана первая очередь жилого дома БГУИР. Университету выделено 5четырхкомнатных, 16 трехкомнатных, 17 двухкомнатных и 24 однокомнатные квартиры. *ЗАО «Интеллект» учредило 6 студенческих стипендий. На Совете университета они были распределены между наиболее выдающимися студентами факультетов.
Факультет информационных технологий и управления
Современное название факультета уходит своими корнями в 38-летнюю историю БГУИР (МРТИ). В момент организации Минского радиотехнического института были созданы два факультета: автоматики и вычислительной техники (ФАВТ) и радиотехнический (РТФ). В процессе бурного развития автоматизации и вычислительной техники было принято решение разделить ФАВТ по двум направлениям: автоматизация управления и вычислительная техника. Такое разделение стало следствием образования в 1980 году факультета автоматизации управления (ФАУ). В момент организации ФАУ объединял пять кафедр (АиТ, АСУ, ВМиП, ТОЭ, иностранных языков). На факультете обучалось около тысячи студентов, с которыми работали 5 докторов и 60 кандидатов наук. Развитие современных информационных технологий, которые охватывают всю вычислительную технику, автоматику, технику связи и частично - бытовую электронику, телевидение, радиовещание, потребовало от руководства факультета, заведующих кафедрами искать и внедрять новые подходы в деле подготовки высококвалифицированных специалистов, способных решать проблемы, связанные с развитием системотехники, с созданием систем обработки информации и управления, совершенствованием человеко-машинного интерфейса и методов программирования (особенно в системах искусственного интеллекта). На факультете были открыты новые специальности и специализации, связанные с использованием перспективных информационных технологий, современных аппаратно-программных средств компьютерной техники и распределенной обработки данных, средств робототехники и искусственного интеллекта Internet-технологий. В 1995 г. факультет получил новое название - факультет информационных технологий и управления. Руководство факультета (деканом в то время работал нынешний ректор М.П.Батура) начало интенсивную перестройку учебного процесса, расширяя, в первую очередь, перечень курсов и дисциплин, полностью преподаваемых на основе новых информационных технологий. Факультет известен своей стабильной успеваемостью, обусловленной приходом «сильных» ребят и результативной работой профессорско-преподавательского состава. Получению глубоких знаний способствует внедренная на факультете (первая в университете) рейтинговая система, хорошо зарекомендовавшая себя в западных университетах. С ее помощью постоянно отслеживаются интеллектуальные, личностные и общественные качества каждого студента. Рейтинговая система позволяет концентрировать усилия на развитие сильных сторон студента и помогает подтянуть слабых. Поэтому не случайно ФИТиУ отличается большим числом именных стипендиатов и сравнительно небольшим процентом отчислений. В настоящий момент факультет объединяет 7 кафедр, на которых трудятся 15 докторов наук и профессоров, 82 кандидата наук и доцента. Только на дневной форме обучения получают глубокие знания 1355 студентов. За последние два года открыто 6 новых специализаций. В настоящее время кафедра автоматического управления готовит специалистов по двум специализациям: «Компьютерное проектирование систем управления» и «Системы автоматического управления», кафедра информационных технологий автоматизированных систем по следующим специальностям: «Автоматизированные системы обработки и отображения информации» и «Автоматизированные системы обработки информации»; кафедра интеллектуальных информационных технологий - единственная в Республике Беларусь осуществляет подготовку по следующим специализациям: «Интеллектуальные геоинформационные системы», «Интеллектуальные компьютерные технологии защиты информации», «Инструментальные средства и технологии реинжиниринга бизнес-процессов», «Интеллектуальные компьютерные технологии дистанционного обучения». Завершается работа по открытию на кафедре автоматического управления новой специальности «Информационные технологии и управление в технических системах», подготовка специалистов по которой начинается с 2002 г. В ближайшем будущем планируется открытие новых специальностей и специализаций на других кафедрах. Все вышеизложенное позволяет факультету информационных технологий и управления с уверенностью смотреть в будущее, успешно выполнять текущие задачи, гарантируя для своих выпускников высокий уровень теоретической подготовки в сочетании с широтой практических навыков и умений, что позволяет им успешно конкурировать на рынке труда.
Квалифицированные специалисты, говоря о Белорусском государственном университете информатики и радиоэлектроники, к аббревиатуре «вуз» непременно добавляют приставку «Супер». И это не случайно, так как БГУИР - уникальное высшее учебное заведение, где самые лучшие традиции образования динамично развиваются в соответствии с потребностями современного общества. БГУИР продолжает историю Минского радиотехнического института. За 38 лет в университете сформировался хороший профессорско-преподавательский состав. Поэтому нет ничего сверхъестественного в том, что выпускники БГУИР — люди, можно сказать, обреченные еще со студенческой скамьи на успешность и карьерный рост в выбранной специальности. Не случайно их можно встретить практически в каждой сфере деятельности. Только в нашем университете успешно трудятся на ответственных постах выпускники МРТИ: профессор М.П. Батура, ректор БГУИР; заслуженный работник образования С.В. Лукьянец, первый проректор; профессор В.Е Борисенко, проректор по учебной работе, лауреат Государственной премии Республики Беларусь профессор С.П.Кундас, проректор по учебной работе; лауреат Государственной премии Республики Беларусь профессор А.А.Хмыль, проректор по учебной работе. В числе выпускников нашего вуза министр промышленности А.Д.Харлап, директор МГВРК Н.А.Цырельчук, С.А.Костюченко, , начальник (ректор) Командно-инженерного института МЧС Республики Беларусь В.К.Воробьев и многие, многие другие . С одним из них состоялся наш разговор в преддверии дня рождения университета.
Встреча с Владимиром Клавдиевичем Воробьевым.
Накануне 38-го дня рождения БГУИР наш корреспондент встретился с начальником (ректором) Командно-инженерного института МЧС Республики Беларусь, полковником внутренней службы Владимиром Клавдиевичем Воробьевым, одним из первых выпускников радиотехнического факультета. Удивительно содержательной оказалась наша беседа. В ней тесно сплелись перепитии биографии героя нашего очерка: детство в Красном Урочище, что у автозавода, работа на стройке, увлекательные студенческие годы, служба на Тихоокеанском флоте и многие события, которыми обычно насыщена жизнь интересных людей. Студенческие годы... Какими были они для кандидата химических наук, профессора, академика Белорусской инженерной академии? -Удивительно интересными и захватывающими. До сих пор вспоминаем об этом времени с друзьями, приобретенными в те годы, годы зарождения и создания МРТИ. В 1963 году поступил на энергетический факультет БПИ (теперь БГПА). Это был своего рода эксперимент: ведь учились ребята по вечерам, а днем работали, да еще и на стройке. Было нелегко, но тем и прекрасна молодость, что не страшится трудностей. А на следующий год студент Воробьев вместе с закадычным другом и одноклассником Виктором Лефаровым пишут заявление с просьбой зачислить их в новый институт - МРТИ. После предварительного отбора оба становятся студентами второго курса дневного отделения нового вуза. Началась полноценная студенческая жизнь с лекциями и лабораторными, работой на целине в составе студенческого строительного отряда, спортивными состязаниями, театральными постановками и поэтическими диспутами. Заводилами всех факультетских культурных мероприятий были Евгений Будинас и Игорь Трофимов. Полковник внутренней службы Воробьев отмечает, что именно в институте друзья приобщили его к поэзии, театру, студенты сами ставили спектакли, ездили смотреть интересные постановки в Москве и Ленинграде. Но основной, конечно, оставалась учеба. А учиться в новом институте считалось престижным. Хотя со стороны администрации не чувствовалось жесткого контроля посещаемости, среди студентов считалось зазорным пропускать занятия. А свой долг ребята видели в том, чтобы освоить специальность. Они гордились, что учатся в самом лучшем институте, где в те годы создавалась мощная учебная база, формировались перспективные научные направления. Владимир Клавдиевич вспоминает о том, что институт дал ему не только прочные профессиональные навыки и знания. В процессе обучения приобретался жизненный опыт, формировался научный кругозор. Память до сих пор хранит потрясающие лекции первого ректора И.С.Ковалева, философские притчи профессора И.С.Семыкина, захватывающие занятия Л.А.Черкаса по математике, удивительную концентрацию научной мысли в работе М.С.Хандогина, В.В.Муравьева, Н.М.Чиркина, В.Я. Савельева и многих других. Жизнь не раз сводила нашего героя с преподавателями и выпускниками родного вуза. Так, на приемных экзаменах Командно-инженерного института предметную комиссию по физике возглавляла Жанна Петровна Лагутина. Особо отмечает В.К.Воробьев профессиональную подготовку и системное научное мышление выпускников БГУИР, что дает им возможность быстро осваивать новые направления в службе или работе. Какие бы задания они не получали, какие бы должности не занимали - все выполняется четко, быстро, добросовестно. С большим интересом воспринял Владимир Клавдиевич информацию о создании Ассоциации выпускников и попечителей БГУИР(МРТИ). - Вступление в Ассоциацию - это дань глубочайшего уважения родному институту, обязательно привлек бы к работе в ней своих институтских друзей, - сказал мой собеседник. Накануне 38-й годовщины Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники хочется пожелать профессору В.К.Воробьеву и в его лице всем выпускникам крепкого здоровья, благополучия их родным и близким, творческих успехов, новых научных открытий на благо Отчизны. Н.Калинина, наш корр.
Кураев Александр Александрович
Кураев Александр Александрович
Год рождения: 1937
Ученая степень: доктор физико-математических наук
Ученое звание: профессор
Почетное звание: заслуженный деятель науки Республики Беларусь
Занимаемая должность: заведующий кафедрой антенн и устройств СВЧ
Стаж научно-педагогической работы: 39 лет.
Таковы сухие строчки личного дела... За ними - удивительная жизнь физика-исследователя, известного ученого, творческого педагога и просто человека щедрой души Александра Александровича Кураева. Студенческая жизнь началась с поступления в родном Саратове в университет им. Н.Г.Чернышевского на физический факультет. Произошло это в 1955 году, а в 1960 в том же университете начал научную работу молодой физик-исследователь Александр Кураев. Уже в августе 1966 года он приступает к работе в МРТИ, недавно созданном, перспективном институте. В эти годы формируется материально-техническая и научно-исследовательская база вуза. Но, что важнее всего, закладывается тот взгляд на современную науку, тот моральный дух, который служит сегодня ее фундаментом. Несомненная заслуга в этом, безусловно, принадлежит первому ректору МРТИ Ивану Сидоровичу Ковалеву. Дело, начатое Ковалевым, продолжается и сегодня. Если человек проникается идеями и методами фундаментальных наук, использует их в решении своих задач, идет путем строгих доказательств и обоснований, отвергая соблазн «простых решений» и сомнительных компромиссов, то в этом процессе и формируется его мировоззрение. Оно не позволяет не только в науке, но и в жизни искать сомнительные пути достижения цели. И если на кафедре все с этим согласны и действуют по такому принципу - это счастливый коллектив, в нем складывается особый творческий дух, специфичный именно для этого коллектива. Такой творческий дух изначально был заложен на кафедре антенн и устройств СВЧ ее основателем И.С.Ковалевым и успешно развит в дальнейшем его продолжателями профессорами В.Я.Аверьяновым и А.А.Кураевым. Именно творчество подвигает исследователя не потреблять, а создавать и производить что-то новое. Все начинается с фантазии, затем возникает гипотеза, создается метод и только потом можно получить результат исследования. Так сказать, практический итог. Если человек чувствует ответственность за свою работу, тверд в научных доказательствах, то процессы обучения и исследования формируют его как личность. Но всегда надо помнить, что изыскания в той или иной области науки не терпят диктата и принуждения. Это с давних лет учитывается при формировании научных направлений кафедры. Здесь каждый имеет возможность заниматься теми исследованиями, к которым у него имеется склонность и способность - это и обеспечивает успехи кафедры в научных исследованиях. А они действительно разнообразны: теория и оптимизация нелинейных процессов генерации и усиления электромагнитных волн мощными электронными потоками в нерегулярных электродинамических системах (А.А.Кураев, Т.Л.Попкова, А.Б.Гуринович - каф. АиУСВЧ; А.К.Синицын, С.В.Колосов, А.В.Аксенчик - каф. ВМиП), разработка новых конструкций и численных методов расчета антенн (О.А.Юрцев, В.Б.Кирильчук), исследование и разработка генераторов на диоде Ганна (Н.А.Чмырев, А.В.Кухарев), моделирование генераторов на основе резонансно-туннельных структур (А.А.Тамело), разработка электромагнитных методов обнаружения и мониторинга углеводородных залежей (А.А.Кураев, Д.В.Гололобов, В.Ф.Янушкевич). И все это образует общее направление: электродинамика нелинейных, нерегулярных и анизотропных структур, включая методы математического моделирования и оптимизации этих объектов. Результатом именно такого подхода к науке явилась одна из последних работ А.А.Кураева «Вычислительный эксперимент в физике и технике СВЧ: проблемы моделирования, вычислений, оптимизация». В ней дано понятие как о самом вычислительном эксперименте, так и его перспективах, возможностях, как мощного инструмента исследований и оптимального проектирования в физике и технике СВЧ. Кроме этого сформулированы требования к математическим моделям, вычислительным процедурам и многое другое. Хочется отметить еще одну работу это - «Рациональные исчисления в задачах моделирования физических объектов». Авторами этой статьи наряду с А.А.Кураевым являются В.Ф.Кравченко и Т.Л.Попкова. Цель исследования - обратить внимание на необходимость и целесообразность использования рациональных чисел для исчисления величин, определяющих физические объекты и протекающие в них динамические процессы. Результат работы - новая гипотеза. А значит, покорение новых вершин науки, новые достижения. Что помогает профессору Кураеву брать новые высоты? Как говорит ученый, « это, во-первых, спортивный боевой дух, закаливший характер в студенческие годы, желание достичь победы, последовательно преодолевая преграды. Во-вторых, педагогическая деятельность, которая позволила переосмыслить многое. Исследовательская работа дала возможность усовершенствовать содержание материала преподаваемых на кафедре дисциплин. В итоге для будущих магистров появился интереснейший курс - «Теория и практика научных исследований». Но ведь и преподавательская работа дает немалый импульс в исследованиях. Необходимость тщательно прорабатывать материал перед лекцией требует во всех элементах «дойти до упора», до самой основы (такого исследовательская работа часто не требует - достаточно использовать известный результат, не пробуя его на «прочность»). Эта основа иногда оказывается непрочной, и возникает совершенно новая научная идея. А величайшее открытие - Периодическая система элементов Менделеева? Ведь Д.И.Менделеев пришел к ней, готовясь к очередной лекции, стараясь наиболее убедительно и системно преподнести сложный материал! Естественно, и у нас получались свои маленькие «открытия», которые, однако, существенно меняли взгляд на некоторые вещи или приводили к пересмотру «классических решений». В нашей беседе профессор А.А.Кураев остановился еще на одной стороне жизни как кафедры, так и всего университета. Известно, что мы живем в сложное время, и одно из следствий этого - относительно низкая зарплата преподавателей. Два года назад эта проблема стояла особенно остро: начался массовый уход преподавателей. Зарплата у нас была ниже, чем в других вузах. К счастью, ректор университета М.П.Батура нашел успешное решение этой непростой проблемы: система персональ-ных надбавок и других мер привела к существенному улучшению положения. Стабилизации кадрового состава преподавателей способствовала инициатива М.П.Батуры по восстановлению института старших преподавателей. Все это дает надежду на поступательное движение вперед, на достижение новых вершин в научно-исследовательской и педагогической деятельности не только кафедры антенн и устройств СВЧ, но и всего университета.
Инженер - программист -экономист - выпускник новой специальности, открытой на Экономическом факультете
Самым главным достижением факультета за последние 3 года является то, что нам, наконец, удалось вернуться к первоначальной идее формирования профиля факультета. Дело в том, что в 1996 году по инициативе Белорусского государственного экономического университета была проведена унификация экономических специальностей и специализаций в Республике. В результате все вузы и факультеты экономического профиля стали готовить специалистов одинакового профиля. Как следствие, мы потеряли свою нишу на рынке труда. Длительная борьба за самостоятельные направления подготовки кадров, учитывающие специфику и преимущества нашего университета, наконец, начала приносить результаты. В прошлом году у нас была открыта специальность «Информационные системы и технологии в экономике» с присвоением выпускникам квалификации инженер-программист-экономист. По специальности «Маркетинг» в этом году открывается специализация «Маркетинг и электронная коммерция». Вместо специальности «Экономика и управление на предприятии» открывается новая специальность «Экономика и организация производства» с присвоением выпускникам квалификации инженер-экономист. Началась подготовка кадров высшей квалификации. Два года назад была открыта аспирантура, а в прошлом году - магистратура. В настоящее время на факультете занимаются 9 аспирантов и 2 магистранта. Впервые в этом году мы ожидаем защиты одной кандидатской и двух магистерских диссертаций. Продолжается совершенствование материально-технической базы для ведения учебного процесса. На кафедре экономики создана лаборатория, оснащенная современной вычислительной техникой. Как результат развития факультета, следует отметить издание профессорско-преподавательским составом кафедры менеджмента четырех работ, рекомендованных Министерством образования Республики Беларусь (а отдельных и Министерством образования Российской Федерации) в качестве учебных пособий для экономических специальностей высших учебных заведений. К числу важнейших задач, стоящих в настоящее время перед факультетом, следует отнести, прежде всего, освоение новых форм обучения. Речь идет, в частности, об освоении со следующего учебного года дистанционного обучения (первого уровня) по специальности «Информационные системы и технологии в экономике», а также о внедрении в определенной мере забытой самостоятельной работы студентов под контролем преподавателя.
Э.А.Афитов, декан ЭФ, к.э.н., доцент
Факультет компьютерного проектирования
ФКП четыре последние года является лучшим по итогам смотра-конкурса среди факультетов университета. Только за 2001 год на факультете защищено 6 диссертаций: 1 докторская и 5 кандидатских. Профессор С.П.Кундас стал Лауреатом Государственной премии Республики Беларусь. С 2002 года предполагается проводить набор абитуриентов на две новые специальности: «Моделирование и компьютерное проектирование РЭС» и «Техническое обеспечение безопасности». В 2001 году вышел новый учебник, написанный сотрудниками кафедры ЭТТ: А.П.Достанко, В.Л.Ланиным, А.А.Хмылем, Л.П. Ануфриевым. В нем обобщены достижения современной и зарубежной технологии. В 17 главах описываются технологические системы производства, принципы их проектирования, оценки точности и надежности, моделирования и оптимизации. Книга станет хорошим подспорьем студентам и аспирантам специальностей «Проектирование и производство РЭС», «Проектирование и технология ЭВС», «Электронно-оптическое аппаратостроение», а также инженерно-техническим работникам.
Л.М.Лыньков, декан
Год 2000 * Созданы и эксплуатируются автоматизированные системы обработки информации «Кадры», «Прием», «Деканат», «Рейтинговая система аттестации студентов», «Библиотека» и др. * На военной кафедре введено компьютерное тестирование. * Создана комиссия в целях усиления контроля за качеством обслуживания и питания студентов и сотрудников * БГУИР стал первым университетом из Беларуси и России, представленным в Европейской ассоциации студентов, изучающих электронику. Это позволит получать информацию о студенческой деятельности в Европе, принимать участие в мероприятиях, проводимых ЕЕSTЕС и более свободно чувствовать себя на европейском рынке труда. * В 2000 году выпущено 1056 инженеров, защищено 19 кандидатских диссертаций, издано 4 учебника, 4 монографии, 23 учебных пособия и 138 учебно-методических разработок. * Введено в действие 11 компьютерных классов. * По результатам исследований опубликовано 662 статьи и сделано 467 докладов на научно-технических конференциях, получено 5 патентов на изобретения и 2 диплома на выставках.
БГУИР - инициатор развития технологии дистанционного обучения в Беларуси
«Все люди в равной мере имеют право на образование» Ф.Энгельс Если читающего эти строки «смущает» автор, процитируем Закон Республики Беларусь «Об образовании в Республике Беларусь». Статья 3. «В Республике Беларусь каждый имеет право на образование»... Из этого же Закона следует, что право на образование обеспечивается наличием разнообразных форм получения образования, в том числе и заочной. Правом гражданина получить знания по заочной форме обучения в нашем университете, начиная с 1985 г., воспользовалось более 3000 человек, в том числе более 500 человек - за последние три года. Кто же в процессе обучения является определяющим? Конечно - это Студент. Именно его успехи определяют возможность решения Государственной задачи - повышение благосостояния общества. Вторым звеном процесса обучения является Преподаватель. Звено, которое щедро отдает себя и, вместе с тем, обогащается и совершенствуется в творческом процессе передачи знаний. И, наконец, третьей «в связке» идет администрация. Она обязана создавать условия для гармоничного взаимодействия Студент - Преподаватель. Последние годы были далеки от совершенства в плане экономического состояния нашего государства. Но, тем не менее, продвигаясь к очередному дню рождения МРТИ - БГУИР, хочется отметить, что система обучения работала и совершенствовалась. Шли поиски новых технологий обучения. Университет стал одним из инициаторов развития технологии дистанционного обучения у нас в стране. И пусть эта творческая атмосфера, существующая в вузе, позволит каждому участнику: студенту, преподавателю, администратору гордиться: я имел честь быть в МРТИ - БГУИР.
* Состоялась конференция с представителями фирмы «PHILIPS», на которой студенты и сотрудники университета познакомились с ее новыми программами и направлениями исследований. При поддержке этой всемирно известной кампании на ФИТиУ открыты две учебные лаборатории, оборудованные новейшей компьютерной техникой. * В университете стали регулярно проводиться встречи руководства с заведующими кафедр, деканами факультетов, руководителями структурных подразделений, что позволило оперативно решать возникающие проблемы. * Отличным подарком нашим студентам к новому учебному году стало открытие оснащенной по последнему слову техники совместной учебно-образовательной лаборатории банковских компьютерных технологий УО «БГУИР» и ОАО «Приорбанк». * В рамках Международной научно-методической конференции «Дистанционное обучение - образовательная среда ХХI века», проходившей в БГУИР открылся Центр дистанционного обучения. Это событие стало физической точкой отсчета научно-педагогической и организационной деятельности в области внедрения дистанционной формы обучения в учебный процесс нашего вуза. * Наш университет стал одним из основных участников проекта создания первой виртуальной библиотеки (VIRLIB) в г.Минске. Она поможет решить проблему периодически возникающего дефицита учебной литературы и ускорить доступ к источникам информации.
Компьютеризация учебного процесса и управления вузом - одна из главных задач Центра информатизации и инновационных разработок БГУИР
В 2000-01 учебном году университетом взят курс на комплексную информатизацию всех видов деятельности учреждения образования. Если раньше многие виды деятельности университета были автоматизированы только на локальных уровнях без широкого использования сетевых технологий, то в настоящее время все кафедры и подразделения университета подключены к общей университетской сети. В 2001 году разработана концепция создания интегрированной информационной системы (ИИС) вуза, которая одобрена Советом университета и предусматривает следующие основные направления комплексной информатизации: реорганизация инфраструктуры специализированных подразделений университета, связанных с разработкой и обеспечением эксплуатации информационных технологий; совершенствование опорной коммуникационной среды (вычислительной сети вуза); концептуальная проработка задач информатизации; системное проектирование комплексов задач и интегрированной информационной системы в целом и практическая их реализация. В этом направлении в последнее время в университете выполнены следующие работы: - проведена структурная реорганизация управления информатизации университета, на базе которого создан Центр информатизации и инновационных разработок (ЦИИР БГУИР), которому поручено выполнение основных работ по созданию ИИС университета; - проведена модернизация серверного и коммуникационного оборудования ЛВС университета; - за счет внебюджетных средств закупаютcя современные персональные ЭВМ, которые предназначены для использования в учебном процессе на кафедрах и в подразделениях. Сумма затрат на эти цели составила в 2000 году около 150 тысяч долларов, в 2001 году - около 290 тысяч долларов, того же порядка сумму запланировано потратить и в 2002 году. В БГУИР за последние годы автоматизировано решение большинства задач подсистем «Кадры сотрудников», «Студенческий отдел кадров», «Абитуриент», «Рейтинг студентов», «Штаты», «Бухгалтерия», включая задачи расчета заработной платы, учета материальных ценностей, начисления стипендии, депонирования и др. Решены некоторые задачи электронного документооборота на основе закупленного вузом лицензионного программного обеспечения системы электронной почты Group Wise. Все новые разработки в области информатизации ведутся строго в соответствии с утвержденной концепцией создания интегрированной информационной системы. На сегодняшний день в составе этой системы практически реализована на базе Web-технологии первая очередь подсистемы «Ректорат». Проводится модернизация ранее разработанных подсистем путем создания Windows-версий и организации их согласованного взаимодействия в рамках интегрированной системы. Обеспечивается информационный обмен с подсистемой «Ректорат». Важную роль в ИИС БГУИР играет Web-сайт университета, вопросам создания, информационного наполнения и эксплуатации которого уделяется большое внимание. В рамках концепции создания ИИС БГУИР ведется большая работа по автоматизации библиотеки. Заключен договор с Научно-инженерным предприятием «Информационные технологии» НАН Республики Беларусь. Согласно этому договору в БГУИР внедряется разрабатываемая данным предприятием интегрированная корпоративная библиотечная система с Internet-доступом к информационным ресурсам. В настоящее время запущена первая очередь этой системы. Университет активно участвует совместно с БГУ , Экономическим университетом и университетом г. Оснабрюк (Германия) в реализации в Республике Беларусь проекта общества Фольксваген по созданию виртуальной библиотеки. В области информатизации университет активно сотрудничает с другими вузами и фирмами, в частности, с БГУ, БГЭУ, фирмами Белсофт, «Международный деловой альянс» (IBА), Софтлайн и др.
А.В.Ломако, директор ЦИИР
В ногу со временем
В ногу со временем Факультет радиотехники и электроники (ФРЭ) является старейшим факультетом нашего университета со сложившимися традициями, со своим подходом к подготовке специалистов. Факультет щедро делился накопленным опытом и специалистами с другими факультетами. И тем не менее, кадровый состав ФРЭ представляет собой один из лучших научных и педагогических коллективов. На протяжении последних трех лет факультет занимает призовые места в смотрах-конкурсах: 1999 и 2000 годах - второе, 2001 году - третье место. И если конкурс абитуриентов, поступающих к нам, сравнительно ниже, чем на другие специальности, то количество неудовлетворенных заявок на выпускников нашего факультета неизменно выше, чем у других. Не это ли является примером того, насколько нужны высокопрофессиональные специалисты нашего факультета народному хозяйству. У многих может сложиться впечатление, что ФРЭ, являясь мэтром в университете на протяжении почти сорока лет, неизменен. Позвольте с вами не согласиться. Коллектив факультета всегда верно выбирал направления своей работы. Жизнь показала, что внедрение в науку, технику и технологию информационных технологий невозможно без современного технического обеспечения, разработкой которого занимаются сотрудники, преподаватели и выпускники нашего факультета. Следуя веяниям времени, за последние несколько лет изменилось лицо факультета, изменились подходы к подготовке студентов, внутреннее содержание занятий. За три года модернизированы четыре и созданы три новых компьютерных класса. По использованию Интернет-технологий в учебном процессе факультет занимает ведущее положение в республике. Первая в университете и республике виртуальная Интернет-лаборатория разработана на кафедре микроэлектроники. Будущее информационных технологий невозможно без прогресса наноэлектроники. На кафедре микроэлектроники сотрудники и студенты под руководством профессора кафедры В.Е. Борисенко участвуют в выполнении госпрограммы «Наноэлектроника» и в проведении традиционной международной конференции «Nanomeeting». Вторая группа студентов в том же направлении работает под руководством профессора И.И. Абрамова. В 2001 году получен международный гранд Минобразования «Разработать программное обеспечение для статистического проектирования в технологии микроэлектроники и обучение на основе Интернет-технологии в рамках совместных научных исследований между БГУИР и Варшавским университетом технологии». Новые технологии проектирования радиоэлектронной аппаратуры на основе микропроцессорной техники успешно осваиваются всеми выпускниками нашего факультета. Почти 85% дипломных работ выполнены с применением компьютерных технологий. Преподавателями факультета проведена работа по повышению активности и организации участия студентов в научно-исследовательской и учебно-исследовательской работе на кафедрах. Особенно активно и целенаправленно она начала проводиться после того, как ее возглавил бывший выпускник, а теперь заместитель декана, ассистент кафедры РТУ С.А. Рыбаков. В настоящее время более 200 студентов принимают участие в этой работе. Ежегодно несколько лучших выпускников пополняют ряды преподавателей, становятся аспирантами. Факультет выступил с инициативой и в 2001 году осуществил набор выпускников для обучения в магистратуре. Только в 2002 году на факультете защищено 2 кандидатских и 1 докторская диссертация. В 2002 году планируется открытие на факультете двух новых специальностей, отвечающих новым запросам времени. Студенты факультета не только успешно учатся, отдыхают, но и активно участвуют в художественной самодеятельности, общественной жизни факультета и университета в целом. Команда КВН ФРЭ-II заняла второе место во внутриуниверситетской лиге. На факультете начал успешно работать Совет студенческого самоуправления. Отряд студентов ООП контролирует порядок в I учебном корпусе. О том, что на факультете учатся студенты не только с чувством юмора, с высокой гражданской активностью, но и физически развитые, говорит тот факт, что последние три года факультет неизменно занимает первое место по результатам круглогодичной олимпиады среди студентов. Есть у нас и спортсмены международного класса, победители международных соревнований. Кафедры РТУ и МЭ находятся в числе победителей по организации работы «школ юных» в университете. В рамках трех школ занимаются более 100 учеников 10 и 11 классов, будущих наших студентов. На факультете радиотехники и электроники информационные технологии внедряются не только в курсы лекций, лабораторные и практические занятия. В отличие от других факультетов на ФРЭ работает вертикаль оперативной связи деканат - староста - студент. Деканат факультета за счет средств, полученных факультетом по результатам ежегодных смотров-конкурсов, внедрил пейджинговую систему. На протяжении последних двух лет с ее помощью налажена оперативная связь между деканатом и старостами учебных групп и студентами первого и второго, а в перспективе и третьего курсов. Встречая 38-летие университета, коллектив факультета вправе сказать, что наша работа созвучна с велением времени. Факультет был и остается ведущим в университете, на который будут равняться другие.
В.И. Пачинин, и.о.декана ФРЭ
Редакционно- издательский отдел.
С целью развития издательской и полиграфической деятельности в 2001 году в БГУИР создан редакционно- издательский отдел. И хотя на сегодняшний день университет почти полностью обеспечивает себя печатной продукцией, надо идти вперед и решать новые задачи. Университетом получена лицензия на издательскую деятельность, она дает возможность выпускать более полный перечень учебных и научных изданий не только для внутреннего пользования и распространения среди заинтересованных лиц, но и для продажи. Кроме того, наличие издательской лицензии позволяет университету выполнять заказы сторонних организаций на взаимовыгодной основе. В РИО создана группа компьютерной верстки, закуплены и развернуты настольно-издательские системы. Задача этого подразделения - создание оригинал-макетов изданий для выпуска качественной полиграфической продукции. Для увеличения выпуска печатной продукции и улучшения ее внешнего вида необходимо дополнительное оснащение производственной базы РИО. В связи с этим университетом выделены средства на закупку новейшего полиграфического оборудования. Намеченные преобразования помогут поднять издательскую и полиграфическую деятельность в нашем университете на новый уровень.
С. Н. Воробьева, зав. РИО
О достижениях факультета телекоммуникаций, можно судить по выставкам
Активное участие в которых в 2001 году приняли кафедры СТК и Метрологии и стандартизации. А выставки были не только республиканского значения. 3-6 апреля «ТИБО-2001», 23-28 апреля Ганноверская ярмарка -Германия, Минский салон оборонной промышленности «Milex-2001», выставка в Сирии, дни республики Беларусь в Москве, БелЭКСПО в Киеве, 6-9 ноября «Перспективные технологии и системы», выставка в Москве «10-летию образования СНГ», «Достижения отечественной науки - производству». Ведущие разработчики факультета телекоммуникаций БГУИР показали: Гибкий мультиплексор Е-1 с широким набором интерфейсов для волоконно-оптических цифровых сетей телекоммуникаций; Аппаратно-программная система управления смешанным цифровым потоком в волоконно-оптической информационно-справочной телевизионной сети; Семейство промышленных модемов для коммутируемых и выделенных телефонных линий связи; Неткоммуникатор - абонентское устройство обмена текстовыми сообщениями по коммутируемым и выделенным телефонным линиям (Я.В.Алишев); Автоматизированные измерительные анализаторы цепей СВЧ и КВЧ диапазонов; СВЧ генератор мм диапазона длин волн; Информационно-измерительная система для векторного анализа в мм диапазоне волн; Скалярный измеритель амплитудных параметров СВЧ устройств мм диапазона; Программное обеспечение информационно-измерительной системы для векторного анализа; Генератор качающейся частоты; Измеритель флуктуаций; Анализатор динамического состояния (А.В. Гусинский); Многофункциональная компьютерная система генерирования-имитации сложных измерительных видео-и радиосигналов (В.А.Ильинков)О.Д.
Чернухо, декан ФТК
Среди студентов вечерников - и вчерашние школьники и специалисты
За Характерная примета нашего времени - возрастание удельного веса студентов, совмещающих работу и учебу. Поэтому неслучайно за несколько последних лет количество желающих получить образование без отрыва от производства увеличилось в несколько раз. Среди студентов-вечерников есть и вчерашние школьники, и специалисты, решившие упрочиться в новой сфере деятельности. Конечно, работать и параллельно учиться нелегко. Но современные методы обучения, в том числе с использованием компьютерных технологий, возможность пользоваться университетским библиотечным фондом делают процесс обучения интересным и насыщенным. На фоне общих достижений БГУИР за последние годы следует отметить конкретные успехи факультета вечернего обучения, которым руководит С.А.Ганкевич. На факультете внедрена и активно используется автоматизированная система «Деканат». С помощью АСУ намного проще и быстрее стало составлять списки групп, экзаменационные и сводные ведомости, статистические списки, обновление текущей информации. Кроме этого, работники деканата постоянно проводят работы по госбюджетной и хоздоговорной тематике, участвуют в конференциях по проблемам совершенствования высшего образования Заместитель декана Р.А.Дынич являлся одним из исполниетелей работы по теме «Теоретические основы электронного учебника» (научный руководитель В.И.Стражев. Министерство образования Республики Беларусь).
С.А.Ганкевич
Международные проекты ФКСиС
Сотрудники факультета кроме традиционных и установившихся научно-исследовательских работ, связанных с разработкой средств вычислительной техники занимаются и созданием системы мониторинга основных параметров состояния здоровья человека в условиях стационарного лечения и скорой помощи. Сегодня совершенствование лечения прямо зависит от широкого внедрения в практику врачей диагностической аппаратуры и программного обеспечения на базе современных достижений в области информатики вычислительной и измерительной техники. Однако этот процесс в Республике Беларусь пока идет медленно по ряду причин, главными из которых являются острый недостаток материальных ресурсов и, как следствие, неразвитость аппаратного и программного обеспечения для электронных приборов медицинского назначения. С целью разработки по доступной цене диагностической аппаратуры и специального программного обеспечения создана лаборатория, занимающаяся созданием современного прибора для оценки параметров функционального состояния пациентов (артериальное давление крови, кардиограмма, частота дыхания, частота пульса, насыщение крови кислородом, содержание углекислого газа в выдыхаемом воздухе и др.). Работа финансируется Европейским союзом и выполняется под патронажем Международного научно-технического центра (МНТЦ) как проект В-371. В составе лаборатории, возглавляемой Н.И.Силковым работают 2 доктора и 6 кандидатов наук, а также специалисты Белорусской Медицинской Академии последипломного образования, инженеры-конструкторы минского производственного объединения вычислительной техники, но основу разработчиков составляют системные аналитики и программисты Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники. Хотя лаборатория работает второй год, она имеет солидную предысторию, так как ее базовой основой является работы, выполненные частью коллектива еще в начале 90-х годов, когда в НИИ БГУИР (МРТИ) существовала лаборатория медицинской электроники, в которой сотрудничали преподаватели кафедры ЭВМ, студенты и медицинские работники. Работа лаборатории была бы невозможной без активной поддержки ректора университета, благодаря которой предоставлено хорошее помещение и оказывается постоянная помощь в решении многих вопросов, связанных с функционированием коллектива в 20 сотрудников.
Б.В.Никульшин, декан ФКСиС Н.И.Силков, зав лабораторией
Машина времени спортклуба БГУИР
Тридцать восемь лет назад 15 марта 1964 года был открыт Минский радиотехнический институт, созданный на базе старейшего в республике Белорусского политехнического института. Самый молодой ВУЗ города был призван обеспечить потребности страны и республики в квалифицированных инженерных кадрах для развивающейся отечественной радиоэлектроники. Кроме учёбы на протяжении всего времени студенты с большой охотой занимались физической культурой и спортом, защищая при этом на различных соревнованиях честь родного вуза. Для занятий спортом были созданы все условия - плавательный бассейн, манеж, комплекс открытых площадок, лыжная база, спортивно-оздоровительный лагерь на Браславских озёрах. -Надо сказать, что сейчас спортивная база университета находится на должном уровне, - отметил проректор по строительству и капитальному ремонту В.Н.Новик. - С каждым годом все больше и больше выделяется денежных средств на спортивные постройки ( на сегодня около 200 млн. руб.). Наше руководство старается осовременить спортивную базу, создать что-то новое, отремонтировать старое. Вот, например: недавно отремонтировали раздевалки, в марте- апреле собираемся завершить капитальный ремонт бассейна, в надлежащий порядок приводятся зал волейбола и лечебной физкультуры. Планируется реконструкция Спорткомплекса, к 2004 году строительство закрытых теннисных кортов. Будем надеяться, что все намеченное осуществится. За 38 лет в университете подготовлено 270 мастеров спорта и 500 КМС. Сегодня вся работа кафедры физвоспитания и спортивного клуба построена на основе комплексной программы «Здоровье» по развитию и пропаганде физической культуры, спорта и туризма, по формированию здорового образа жизни. Количество студентов-спортсменов растет из года в год. В настоящее время на дневном отделении учится 6604 студента, из них физической культурой и спортом занимается 6200 человек. При общежитии №2 имеются две игровые комнаты для настольного тенниса и тренажерный зал. Университет также располагает спортивной базой для проведения спортивно-массовых и культурно-оздоровительных мероприятий: зал спортивных игр, бассейн, зал волейбола, тренажёрный зал, зал ритмической гимнастики, лыжная база, зал ЛФК, зал ОФП и волейбола, спорткомплекс, зал баскетбола, зал борьбы и тяжёлой атлетики. Университет культивирует 19 видами спорта. Всего за 2000-2001 учебный год в университете подготовлены: 4 - мастера спорта РБ, свыше 29 спортсменов - 1 и 2 разрядов и кандидаты в мастера спорта , а так же свыше 1520 человек - спортсменов массовых разрядов. Призёрами чемпионата мира и Европы стали: преподаватели КФВ С.В. Тулупов, студенты Г.С. Контоев- чемпион мира по вольной борьбе, К.В. Асипчик, И.И. Гречко, А.В. Казаполянский, В.Ю. Чевель, 8 человек входят в национальные сборные команды Республики Беларусь. В республиканских студенческих играх 1999-2000 года университет занял третье призовое место среди вузов Беларуси. Возглавляет спортивный клуб Касьянов Виктор Григорьевич, который в интервью сказал следующее: « На протяжении своего существования спортивный клуб БГУИР всегда был мощной силой в спорте. Это отражалось прежде всего на межвузовских соревнованиях, где наша команда лидировала во всем, но особенно в игровых видах спорта. В настоящее время у нас запланировано много соревновательных мероприятий. Интерес студентов к спорту растет, поэтому и спортклуб пополняется, и нам скучать не приходиться. Так что работа идет в полном объеме, значит, будущее у нас есть». В 1976 году на базе университета была создана межвузовская кафедра спортивного совершенствования. Возглавил ее знаменитый Александр Васильевич Медведь заслуженный мастер спорта по вольной борьбе, заслуженный тренер СССР и РБ, трехкратный олимпийский чемпион, семикратный чемпион мира, трехкратный чемпион Европы, девятикратный чемпион СССР. Кафедра готовит спортсменов высокого класса из числа студентов, аспирантов, слушателей подготовительных курсов вузов нашей республики и представляет сборные команды студентов-спортсменов на крупнейших международных соревнованиях. - Александр Васильевич, какое влияние оказывает межвузовская кафедра спортивного совершенствования на спортклуб БГУИР? - Во-первых, следим за питанием спортсменов, проводим спортивные игры среди вузов между преподавателями и студентами, чемпионаты не только по республике, но и за пределами ее. Вот, например, наша сборная команда по вольной борьбе в это лето собирается на чемпионат мира в Канаду, также планируется создать женскую сборную команду. Работа нашей кафедры направлена на то, чтобы студент развивался, как физически здоровая и высокоинтеллектуальная личность. Ведь, я считаю, что заниматься спортом со студенческой скамьи - это еще не поздно, я начал тренироваться со студенческих лет, и вы сами видите, каких(!) результатов в спорте добился. - Какие проблемы в спорте существуют на данном этапе? - Конечно же, проблема финансовая, нужны деньги, чтобы выезжать на чемпионаты, а так у студентов спортивного энтузиазма, хоть отбавляй и это здорово, значит будут пополняться ряды большого спорта. Подводя итоги, хочется пожелать нашим спортсменам еще столько же быть в спортивном духе и кому повезет, больших олимпийских наград! В 1998 году коллектив авторов в составе Н.Я. Петрова, А.В. Медведя, В.М. Колоса за цикл работ «Учебник «Физическое воспитание студентов основного отделения»» и комплекс учебно-методических пособий по теории и методике физического воспитания удостоен Государственной премии Республики Беларусь.
Вера Алексеева, наш корр.
Студенческий городок
В настоящее время в общежитиях универси тета проживает более 2 тыс. человек. Шутка ли дело - организовать быт и досуг этой студенческой братии? Да еще так, чтобы интересно и c пользой. Необходимое решение было найдено: в марте 2000 г. в университете образовано новое структурное подразделение - студенческий городок, основная цель которого - организация воспитательной работы в общежитиях, обеспечение комфортных условий проживания студентов, рациональная эксплуатация зданий, имущества и др. За два года напряженной работы студгородок стал значимым звеном в системе управления вузом. В 2000/01 г. силами университета произведен текущий ремонт в общежитиях, что позволило улучшить бытовые условия проживания студентов. Именно в студенческие годы человек окончательно формируется как личность, поэтому воспитательная работа было направлена на формирование гражданских и нравственных качеств, правовой и бытовой культуры, здорового образа жизни, обеспечение разумной занятости студентов, содействие духовному, культурному и физическому развитию молодежи. Особое внимание уделяется студентам младших курсов. Оторванный от дома, от привычной среды и жизненного уклада, молодой человек, попадая в новую обстановку, стоит перед выбором. Очень важно вовремя предложить ему правильную альтернативу. Поэтому при заселении студентов в общежитие воспитатель проводит с ними индивидуальную беседу с целью первичной психолого-педагогической диагностики, выявления наиболее характерных особенностей студента. В целях оказания психологической помощи студентам в марте 2001 г. в общежитии №2, а затем и в общежитии №1 были открыты и оборудованы психологические кабинеты, в которых работают два педагога-психолога. Деятельность кабинета осуществляется по различным направлениям: индивидуальное консультирование, беседы по психологическому просвещению студентов, тренинговые занятия, организация и проведение совместно с УВРМ семинаров для воспитателей и кураторов, проведение анкетирования и опросов студентов, а также оказание консультативной помощи воспитателям, кураторам и сотрудникам по вопросам психологии. С начала этого учебного года впервые по инициативе руководства студгородка воспитателям было поручено отдельно работать с неуспевающими студентами, организовано взаимодействие сотрудников и администрации студгородка с заместителями заведующих кафедрами по воспитательной работе и кураторами учебных групп. Активно проводится в студгородке и культурно-массовая работа. Культорганизаторы совместно с воспитателями общежитий в 2001/02 г. провели ряд интересных мероприятий: * Праздничную программу «День Святого Валентина». * Смотр-конкурс на лучший мужской и девичий блоки общежития №1 и №2 к праздникам «День защитников Отечества» и «8 марта». * Выставку работ ручного творчества. * Был организован выпуск юмористических изданий ко дню смеха (газета, плакат, рисунки с дружескими шаржами, розыгрыши и др.). * Открылась гостиная «Девчата». * К празднованию Дня Победы был проведен конкурс военно-патриотической песни. * В общежитиях прошли акции «День без табака», организован конкурс плакатов, посвященных дню борьбы со СПИДом. * Проводился конкурс песни, посвященный Международному Дню туризма, а также праздничный концерт с участием президента клуба авторской песни БГУ А.А.Нежевец и автором-исполнителем Белорусского союза музыкальных деятелей С.П.Сасковца. * В рамках тематической программы ко Всемирному Дню студентов «Предстоит учиться мне в университете» состоялась защита эмблем факультетов, звучали стихи на тему студенческой жизни, а закончилось все концертом. * Веселым получился Новогодний вечер. * А участники праздника «Гуканне вясны» (Масленица), который прошел в начале марта, встретились с веселыми скоморохами, отведали вкусных блинов и приняли участие в спортивных состязаниях. Чтобы быстро и наиболее полно информировать всех жильцов общежитий, студгородок наладил работу информационной службы. Помимо стандартных информационных стендов, УВРМ периодически разрабатывает информационный бюллетень. В последнее время делаются попытки использовать для проведения информационной работы компьютерных сетей общежития. На Совете университета было отмечено, что наш университет мог бы стать образцом решения этого вопроса. Вот такие первые итоги. А вообще, образно говоря, студенческий городок подобен живому организму, и студенты, проживающие в нем, - главная опора его процветания. В свою очередь, администрация уже сделала и будет делать все возможное, чтобы в городке всем жилось интересно и здорово. К тому же, нам есть на кого равняться - студгородку БГУ уже более 20 лет.
А.А.Луцкий, директор студгородка
Студсовет-для студентов
Любое управление может быть эффективным только тогда, когда оно реально отражает существующие интересы. С позиции управляемого звена очень важно, чтобы голос студенчества звучал и был услышан. Именно поэтому в студгородке начали свою работу студенческие советы общежитий - органы студенческого самоуправления. 20 февраля по инициативе УВРМ и дирекции студгородка была проведена конференция по организации студенческого самоуправления в общежитиях университета. В ходе совместного обсуждения волнующих проблем было принято решение дать новый импульс развитию студенческого самоуправления и предоставить студентам возможность быть хозяевами в своих общежитиях - со всеми вытекающими из этого правами и обязанностями. Согласно действующему до последнего времени «Временному положению о студенческом совете общежития» от 22.09.2001 г. работа первых студсоветов была направлена на улучшение жилищно-бытовых условий проживания студентов в общежитиях и на работу ОМОДа. Они также курировали вопросы воспитательной работы, помогали воспитателям в организации культурно-массовых, спортивных мероприятий, досуга студентов. Сейчас, когда уже наработан определенный опыт, стали видны некоторые ошибки и недочеты в работе. Они будут учтены при создании новых советов. Функции администрации и студенческого самоуправления будут разделены. Появятся советы старост этажей, которые будут входить в состав студсоветов на определенных правах. В настоящее время разрабатывается новое положение о студсовете общежития. Все эти начинания имели широкий резонанс в студенческой среде. Многие откликнулись и высказали свою точку зрения на происходящее. Было отмечено, что условия проживания в общежитиях намного улучшились, но чтобы поддерживать их на соответствующем уровне, необходимо постоянно прилагать усилия. Инициатива должна поступать не только от администрации, но и от самих студентов. Тогда и вопросы будут быстрее решаться, и польза будет обоюдная. Постараемся же, чтобы самоуправление было не только на бумаге, но и работало на практике!
А.Попов, председатель студсовета общежития №2
ОМОД БГУИР - нам уже два года
Многие помнят, что еще год-два назад хулиганские выходки, грубые нарушения общественного порядка и даже драки были нередким делом в университетских общежитиях. Из комнат пропадали вещи, а нормальную дискотеку устроить было просто невозможно. А так как принимавшиеся рядовые меры особых результатов не давали, администрация пошла по другому пути: было принято решение создать в общежитиях оперативные отряды. Две первые попытки закончились неудачей, так как созданные отряды походили скорее на «коррумпированные группировки», чем на органы справедливого поддержания общественного порядка. Поэтому вскоре они были ликвидированы. Третья же попытка увенчалась успехом и, прежде всего, потому, что изначально работа была поставлена несколько на других принципах. Администрация, оказав хорошую моральную и материальную поддержку, сделала основной расчет на студентов и не прогадала. И действительно, созданные отряды ОМОД стали признанной силой в борьбе с негативными явлениями в общежитиях. Ребята из оперотрядов университета второй год неустанно следят за порядком в общежитиях: начиная от курения в неположенном месте - до пресечения драк и порчи имущества. И результаты работы уже видны. Теперь на любой дискотеке имеется надежная охрана. Уменьшилось число нарушений общественного порядка в общежитиях. И, пожалуй, самое главное это то, что ОМОД завоевал популярность и доверие среди самих студентов. Бойцы, носящие на груди бэйджики, заверенные печатью студгородка, стали известными и уважаемыми личностями. «Работа была проделана большая, - рассказывает зам. командира сводного ОМОД Дмитрий Бурба. - Вначале многим «жильцам» надо было даже элементарно объяснять, что в общежитии НЕЛЬЗЯ делать некоторых вещей, которые даже вряд ли позволены на улице. Были проблемы и внутри самих отрядов. Однако мы сумели создать дружную команду, в которой отношения доверия и плеча друга стали силой, которая помогает в работе. Сегодня в ОМОДе БГУИР около 30 человек. Все ребята очень хорошо выполняют свои обязанности, поэтому, пользуясь случаем, всем говорю большое спасибо. Но особую благодарность хотелось бы сказать замечательным организаторам, тем, кто стоял у основания ОМОД БГУИР: начальнику УВРМ Д.Ф.Кузнецову, командиру сводного ОМОД Д.В.Мазовке и его заместителю Т.В.Лямзину. А также огромная благодарность бывшим бойцам ОМОД, которые во время учебы в БГУИР внесли свой вклад в общее дело: Владимиру Черницкому, Андрею Фоменко, Александру Стрибуку, Александру и Евгению Савенковым. В смотре-конкурсе среди молодежных отрядов, который проводил Советский район, а среди вузов - Мингорисполком в 2001 г., ОМОД БГУИР награжден грамотами за активную работу дружинников по профилактике правонарушений и укреплению правопорядка в студенческом городке и общежитиях. Выиграли за счет того, что была хорошо поставлена организационная работа. Сегодня она осуществляется посредством работы командиров и их заместителей обоих общежитий: командира оперотряда 1-го общежития К.М.Перцовского и его заместителя О.Ю.Прокофьева, командира оперотряда 2-го общежития П.В.Пугачева и его заместителя Д.Е.Лобаха. И еще, наконец-то мы добились того, что в ОМОД людей загонять не надо: они приходят сами. На фото: командир сводного ОМОД Тимофей Лямзин, председатель ЖБК ФКП и председатель студсовета общежития№2 Попов Александр, зам. командира сводного ОМОД Дмитрий Бурба и бывший председатель ЖБК ФКП, боец оперотряда Стрибук Александр.
Преподаватели и студенты: противостояние или сотрудничество?
В последнее время много говорят о гуманизации образования, включении в учебно-воспитательный процесс передовых методов обучения и новых форм работы со студенческой молодежью. В рамках одного из подобных проектов в нашем университете прошел очередной семинар кураторов, организованный сотрудниками УВРМ. Однако в 409-ю аудиторию 1 корпуса на этот раз были приглашены не только преподаватели, но и студенты. Все присутствующие стали участниками настоящего ток-шоу на тему: «Преподаватели и студенты: противостояние или сотрудничество?» Его ведущей выступила Л.Г.Тутынина, педагог-психолог одного из Гомельских вузов, которая уже несколько лет занимается внедрением новых методов воспитательной работы со студенческой молодежью. Началось с того, что ребята из команды КВН БГУИР Богданович Дмитрий и Глушков Александр разыграли сценку, представляющую собой типичный конфликт между преподавателем и студентом по поводу того, что одному из друзей-студентов в очередной раз не удается сдать экзамен. А тут еще поездка на стажировку в Германию на носу. Что делать? Диалог о том, как решить данную ситуацию, завязался сразу. Высказывались разные точки зрения. Студенты, а это были ребята с 1-го курса ФИТиУ, показали свое видение проблемы; преподаватели-кураторы высказали свои точки зрения. Согласно регламента, никто никого не перебивал, и все заинтересованно прислушивались к словам каждого выступающего. Обсуждали, слушали, спорили. И в итоге пришли к решению! Причем, такому, которое устроило и студентов, и преподавателей. А главное, получили ответ на прозвучавший в начале семинара вопрос: «А зачем мы здесь?» Почему последнее было так важно? Да потому, что ведь именно с понимания полезности она сама и начинается. Интересно, что формулировка правильного ответа фактически прозвучала еще на первых минутах обсуждения, но тогда она была воспринята всего лишь банальной фразой. Однако после того, как участники ток-шоу выяснили суть ситуации, раскрыли механизм зарождения конфликта и разработали модель его решения, эта же фраза прозвучала совсем по-другому, так как стала настоящим, выстраданным решением. Можно не сомневаться, что при таких условиях оно окажется эффективным и в дальнейшем. «Итак, преподаватели узнали точку зрения студентов, студенты - точку зрения преподавателей. Цель нашего ток-шоу достигнута», - объявила ведущая Людмила Германовна. Однако никто не захотел расходиться. После официального окончания семинара многие продолжили обсуждение, задавали вопросы, касаясь также некоторых технических моментов. Спасибо организаторам семинара, спасибо участникам и ведущим! Ведь каждый присутствующий взял для себя из этого занятия что-то полезное. Было реально продемонстрировано, как можно получить ответы на актуальные вопросы. Подобные семинары проводились и в других вузах республики, в частности, в БГЭУ, где была высказана заинтересованность в их дальнейшем проведении. Приживется ли эта форма учебно-воспитательной работы в нашем университете, покажет время. А технический потенциал и творческие возможности у нас есть!
Е.Пуровская
Туризму в университете - жить!
Два года назад в университете вновь заговорили о туристической традиции. Все началось с того, что группа ребят обратилась с инициативой к руководству университета по поводу создания секции туризма. Горячее желание было поддержано, и секция начала летопись своей истории. «Люди пришли разные и интересные, - рассказывают туристы, - но всех объединял интерес к природе, приключениям, спортивный азарт. Целеустремленность и отзывчивость - именно эти качества помогли нам организовать коллектив, поставить работу на нужные рельсы. И сегодня мы - веселая, дружная семья!» В клубе, который уже имеет свое название - «Альтаир», числится больше 100 человек. При поддержке университета и студенческого профкома закуплен необходимый инвентарь, предоставлены помещения для тренировок. Ребята принимают участие в соревнованиях различного уровня, ходят в походы, организуют прогулки в выходные дни. С уважением относятся к своему председателю Обернихину Игорю, которого ценят как надежного товарища, умелого спортсмена и неистового туриста. Уже несколько раз ребята принимали участие в соревнованиях республиканского уровня, причем без призовых мест никогда не уходили! Вот и на последнем республиканском туристическом слете команда БГУИР заняла 2-е место в КТМ (контрольно-туристический маршрут), 2-е место в конкурсе газет, 1-е - в конкурсе быта. Последнее особенно почетно, так как настоящий турист должен показать не только отличное умение жить среди природы, но и быть способным чувствовать ее и беречь. В апреле прошлого года силами студентов был проведен университетский туристический слет, в котором приняло участие около 70 человек. В планах на лето у туристов значатся 4 похода: 2 вело и 2 пеших. Причем, поведут группы уже тренеры не из других туристических организаций, а наши ребята, получившие соответствующие удостоверения.
Л.М.Лыньков, декан
Секция экскурсий
Организована в университете недавно, но уже успела зарекомендовать себя с лучшей стороны. Студенческая пора - это не только период интенсивной учебы и получения знаний по соответствующей специальности. Это большой период жизни, в течение которого человек развивает и обогащает свой кругозор. Желающих съездить с друзьями в интересную поездку в нашем университете оказалось немало, поэтому несколько ребят во главе со студенткой ЭФ Морозовой Натальей взялись за дело. Начали с того, что установили контакт с туристическими фирмами, договорились об условиях организации поездок, заключили договора. Большую помощь в этом оказали УВРМ и студенческий профком. Наладили связь со студентами на всех факультетах через представителей секции экскурсий. Таким образом, предоставили нашим студентам возможность участвовать в периодически организуемых экскурсиях, причем не только по Беларуси, но и зарубежным странам. За год работы наши студенты уже съездили в Полоцк, увидели Брестскую крепость, замки Мира и Несвижа, посетили музей М.Шагала в Витебске и др. «Весной наплыв желающих заметно увеличивается, - говорит руководитель секции Морозова Наталья. - Оно и понятно, теплое солнышко и хорошее настроение вдохновляют на путешествия. Конечно, зачем сидеть на месте, если свободное время можно провести с удовольствием и пользой? Хочу напомнить, если вы хотите поучаствовать в какой-либо экскурсии, надо всего лишь обратиться к представителям секции на факультетах или подойти в а.311-2 и оставить заявку. По мере формирования групп мы организуем поездки. Цены на экскурсии небольшие, а членам студенческого профсоюза предоставляется дополнительная скидка. По вопросам организации экскурсий мы также всегда оказываем помощь кураторам. Приходите к нам!»
Дебат-клуб
Дебат-клуб был основан весной 2001 г. по инициативе студентов 1-2 курсов ФИТиУ и ЭФ. Приобретя опыт игры в школьных турнирах, ребята остались верными своему увлечению и организовали студенческий дебат-клуб в нашем университете. Для тех, кто еще не знаком с дебат-играми, поясню, что они представляют собой сочетание логики, риторики и остроумия и в миниатюре отражают дебаты в парламенте. Занятия начались с усиленной подготовки к республиканскому студенческому турниру по программе искусства полемики. И, хотя команде не удалось занять заветное первое место, руководители клуба стали лучшими топ-спикерами турнира на русском языке. К осеннему турниру 2001 г. уже были сформированы три сильные команды, которые и поделили между собой три первых места, переиграв ребят из БГУ, ЕГУ, БИП и других вузов республики. Тренировки всегда проходят с увлечением и отдачей, и это дает свои положительные результаты. Многие отмечают, что навыки, полученные на игровых тренировках, помогают во многих жизненных ситуациях и в учебе. Сейчас в клубе немного меняется состав: опытные игроки совершенствуются в других сферах деятельности, в то же время появляются новички, которым предстоит выступить на весеннем республиканском турнире за честь нашего университета. В ближайших планах клуба - создать команду, которая будет играть на английском языке.
|
|
